Les objectifs stratégiques


Les objectifs de la faculté de pédagogie- université de Tanta :

Les objectifs se lient des politiques et des procédures de l’exécution de la faculté pour réaliser sa mission : :
 Cela s’accomplit par la participation avec la société de la faculté pour réaliser cette vision à travers la mission déjà citée par la méthode des politiques et des procédures suivantes pour réaliser ses objectifs:
 1.Préparer le professeur avant le service : à travers :
- Des programmes de bonne qualité.
–  Dans toutes les spécialisations de l’enseignement général des jardins d’enfants (section de l’éducation de l’enfant) en passant de la préparation du professeur de l’enseignement primaire dans toutes les spécialisations et en terminant de la préparation du professeur de l’enseignement secondaire.
- Modernisation des nouvelles sections qui sont:
Le département du professeur commercial et agricole.
On préparer une nouvelle liste pour la faculté qui a appliquée pour la première fois en 2012-2013 – dans tous les départements sur les étudiants de la première année pour éviter les défauts dans les programmes de la préparation du professeur et pour cortéger le développement dans ce domaine qui témoigne des développements successifs.
-- Dans la nouvelle liste, on inaugure des nouvelles sections pour la première fois en 2014 du premier semestre, et ces départements sont comme suit :
Le département de l’éducation privée:
Maths, sciences, langue arabe, langue anglaise, matières sociales, computer et le département de l’éducation d’âgés et l’alphabétisation, le département du professeur du computer. De même, les départements adoptent sa liste, en 2014-2015, on adopte la liste du professeur des matières scientifiques par les langues étrangères et on exécutera les matières de cette liste du premier semestre 2015/2016 s’Allah le veut, de plus, on doit prendre en considération en préparant le professeur qu’il soit compétent dans sa spécialisation académique.
* Compètent dans la présentation de sa matière et son activation avec ses étudiants.
* Compètent dans la présentation de sa matière et son activation avec ses étudiants.
* S’habituer ses élèves au travail en groupe et l’auto-apprentissage.
* Assurer l’importance de la pensée et de la planification et la résolution des problèmes et prendre les décisions dans son travail éducatif à travers l’activité scolaire.
* Qu’il soit engagé des mœurs de la profession et des valeurs de la société égyptienne..
* Ayant une culture égyptienne, arabe et internationale pour être capable de s’assurer de l’identité et de l’ouverture sur les autres.
*Qu’il soit capable d’utiliser généralement la technologie et l’enseignement par la technologie notamment..
 1.Entraîner le professeur pendant le service et consolider les directions du développement professionnel pour les détenteurs et les valeurs de l’enseignement continu pendant toute sa vie.

 2.La contribution efficace à dessiner les politiques de l’enseignement en Egypte et l’exécuter à travers l’organisme des listes sur le niveau régional et local, et les unités spécifiées et la préparation des commentateurs éducatifs et les qualifier et les entraîner.
 
3. Procéder les recherches pédagogiques qui produisent les connaissances pédagogiques et traitent les procès pédagogiques et les problèmes réelles qui l’enseignement envisage et le fait de présenter des solutions pour elles qui préparent l’enseignement et son développement.
 
4. présenter les consultations et les études qui contribuent dans le développement de l’enseignement et sa modernisation par la coopération efficace avec les ministres de l’enseignement et des écoles dès lors qu’elles comportent tous les composants du système éducatif comme la gestion et curricula et des méthodes d’enseignement et d’apprentissage et une évaluation et autres.
 
5. Moderniser les systèmes d’étude et son programme dans la lumière des directions internationales et les besoins locaux pour permettre d’élever le niveau de la performance de la faculté.
 
6. Répandre la pensée pédagogique avancée et les pratiques éducatives modernes selon des mécanismes développés au-dedans de l’environnement et la société
 
7. Fusionner la technologie dans les domaines de la préparation du professeur et des recherches pédagogies et la promener son utilisation aux domaines de l’enseignement supérieure et avant le cycle universitaire.
 
8. présenter des services des recherches et consultés et développés pour les institutions de l’enseignement non-systémiques, publiques et privé pour servir l’école et la société.
 
9. participer dans la préparation des membres du corps enseignant dans tous les départements à l’université et les institutions de l’enseignement supérieur pour devenir un système pédagogique continu qui les aide à accomplir efficacement leur rôle. /> . />  11. Répandre les moralités de la profession entre les membres du corps enseignant et les étudiants de la faculté et les travailleurs et les hommes de l’enseignement selon un accord morale que la société doit s’engager.

 10.Adopter le concept de la qualité complète et son application à l’intérieure de la faculté, par l’intérêt de l’évaluation automatique par la culture, la participation, la supervision, l’apprêt à l’évaluation extérieure, dès lors que tout cela est comme objectif pour réaliser une qualité complète et un développement continu..
 
11. la vue au processus de l’adoption comme une reconnaissance officielle nationale et populaire de la faculté de pédagogie et sa mission et sa performance dans les différents domaines déjà cités.